freddy (![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small} freddy_lj) wrote,@ 2009-09-20 11:43:00 |
|
Классификация преподавателей и научных работников.
Почитал "Восемь шагов к процветанию естественных наук". По прочтении высказываний автора "молодые мамы в науке составляют существенную часть рабочей силы" и "расформирование 70 процентов наименее цитируемых журналов в каждой области знаний", решил составить классификацию российских преподавателей и научных работников.
1. "Профессора".
Состоялись как научные работники еще в Советском Союзе, тогда же получили свой социальный статус. Хорошо известны в узких кругах если не за рубежом, то в РФ. Сейчас млашему из их детей не меньше 25-ти лет.
2. "Администраторы".
Люди самого работоспособного возраста (30-45 лет). Трудятся на нескольких работах, в основном административного плана. Если сложить всю их нагрузку, то получится примерно 2,5 - 3 ставки.
3. "Талантливые молодые ученые".
Возраст строго до 35-ти лет. Имеется жесткая привязка к российским грантам поддержки молодых ученых и научным руководителям. Ибо хорошие публикации, написанные в соавторстве, с точки зрения грантодателей являются великолепными работами молодых научных работников. "Профессорам" это тоже выгодно - такая практика позволяет поддержать подающего надежды молодого ученика. По крайней мере, до достижения им критического возраста.
Обладают отлично отработанными навыками составления заявок на российские гранты и огромным самомнением.
4. "Коррупционеры".
Без комментариев.
5. "Афилированные".
Полностью живут на западные гранты и подработки, но считаются российскими исследователями. Трудовую книжку отдают в университет или исследовательский институт для афилляции. Ради нее готовы поработать в России на 0,1 - 0,2 ставки.
6. "Совместители".
Здесь два подтипа.
5а) Ушедшие в бизнес или на производство, но имеющие педагогическую или официальную исследовательскую нагрузку в качестве хобби;
5b) Явно асоциальные типы, принципиально работающие только на часть ставки. Часть из них, как ни странно, действительно занимаются наукой.
Редкие исключения существуют, но они относятся к пограничным состояниям между проклассифицированными выше типами.
На мой взгляд, самое дурное, что может случиться с российскими естественными науками - их реформирование силами рабоников, относящихся к пунктам 2 и 3.
Почитал "Восемь шагов к процветанию естественных наук". По прочтении высказываний автора "молодые мамы в науке составляют существенную часть рабочей силы" и "расформирование 70 процентов наименее цитируемых журналов в каждой области знаний", решил составить классификацию российских преподавателей и научных работников.
1. "Профессора".
Состоялись как научные работники еще в Советском Союзе, тогда же получили свой социальный статус. Хорошо известны в узких кругах если не за рубежом, то в РФ. Сейчас млашему из их детей не меньше 25-ти лет.
2. "Администраторы".
Люди самого работоспособного возраста (30-45 лет). Трудятся на нескольких работах, в основном административного плана. Если сложить всю их нагрузку, то получится примерно 2,5 - 3 ставки.
3. "Талантливые молодые ученые".
Возраст строго до 35-ти лет. Имеется жесткая привязка к российским грантам поддержки молодых ученых и научным руководителям. Ибо хорошие публикации, написанные в соавторстве, с точки зрения грантодателей являются великолепными работами молодых научных работников. "Профессорам" это тоже выгодно - такая практика позволяет поддержать подающего надежды молодого ученика. По крайней мере, до достижения им критического возраста.
Обладают отлично отработанными навыками составления заявок на российские гранты и огромным самомнением.
4. "Коррупционеры".
Без комментариев.
5. "Афилированные".
Полностью живут на западные гранты и подработки, но считаются российскими исследователями. Трудовую книжку отдают в университет или исследовательский институт для афилляции. Ради нее готовы поработать в России на 0,1 - 0,2 ставки.
6. "Совместители".
Здесь два подтипа.
5а) Ушедшие в бизнес или на производство, но имеющие педагогическую или официальную исследовательскую нагрузку в качестве хобби;
5b) Явно асоциальные типы, принципиально работающие только на часть ставки. Часть из них, как ни странно, действительно занимаются наукой.
Редкие исключения существуют, но они относятся к пограничным состояниям между проклассифицированными выше типами.
На мой взгляд, самое дурное, что может случиться с российскими естественными науками - их реформирование силами рабоников, относящихся к пунктам 2 и 3.
